Пр.257-од от 27.08.2026 г. Программа ДО (общая)

Управление образования Администрации Артинского муниципального округа
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Артинская средняя общеобразовательная школа № 6
имени Героя Советского Союза В.А. Шутова»

ПРИКАЗ
от «27» августа 2026 года № 257-од
«Об утверждении образовательной программы
Дополнительного образования
в МАОУ «АСОШ № 6 им. Героя Советского Союза В.А. Шутова»
на 2026 – 2027 учебный год
В соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об
образовании в Российской Федерации» с изменениями от 8 августа 2024 года, ст.
111 Областного закона от 10 марта 1999 года № 4-ОЗ «О правовых актах в
Свердловской области», Концепции развития дополнительного образования детей
до 2030 года, утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации
от 31.03.2022 № 678-р, Конвенцией о правах ребенка, а также Уставом МАОУ
«АСОШ № 6 им. героя Советского Союза В.А. Шутова», Приказ Управления
образования Администрации Артинского муниципального округа № 301-од от
19.12.2024г.,
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить образовательную программу Дополнительного образования в
МАОУ «АСОШ № 6 им. героя Советского Союза В.А. Шутова» (прилагается).

Директор МАОУ «АСОШ № 6
имени героя Советского Союза В.А. Шутова»

О.А. Голых

Приложение
ПРИНЯТО
на педагогическом совете МАОУ
«АСОШ № 6 им.
Героя Советского Союза
В.А. Шутова»
протокол № 1 от 27.08.2026 г.

УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
МАОУ «Артинская СОШ № 6
имени Героя Советского Союза
В.А. Шутова»
№ 257-од от 27.08.2026 г.

Образовательная программа
Дополнительного образования
МАОУ «Артинская СОШ № 6
им. Героя Советского Союза В.А. Шутова»
на 2026 – 2027 учебный год
Пояснительная записка.
Нормативно-правовое обоснование
 Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (ч. 11, ст. 13 ФЗ от
29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
 Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребёнка в Российской Федерации» 9в ред. от 2013г.);
 Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года.
Утверждённая распоряжением Правительства Российской Федерации от 31
марта 2022 г. № 378-р.
 Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474 «о
национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
 Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28
сентября 2020 г. № 28 «об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи (далее – СанПиН).
 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января
2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм».
 Постановление Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 г. № 1678
«Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ».

 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
05.05.2018 № 298 «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог
дополнительного образования детей и взрослых».
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г.
№ 629 «об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам» (далее – Порядок).
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 №
467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем
дополнительного образования детей».
 Приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства
просвещения РФ от 5 августа 2020 г. № 882/391 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой
форме реализации образовательных программ»
 Письмо Минобрнауки России № 09-3242 от 18.11.2015 «О направлении
информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию
дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые
программы»).
 Письмо Минобрнауки России от 28.08.2015 № АК-2563/05 «о методических
рекомендациях» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации
образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации
образовательных программ».
 Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 30.12.2022 №
АБ-3924/06 «О направлении методических рекомендация» (вместе с
«методическими рекомендациями «Создание современного инклюзивного
образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями
здоровья и детей-инвалидов на базе образовательных организаций,
реализующих дополнительные общеобразовательные программы в субъектах
Российской Федерации»).
 Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 07.05.2020 №
ВБ-976/04 «Рекомендации по реализации внеурочной деятельности, программы
воспитания и социализации и дополнительных общеобразовательных программ
с применением дистанционных образовательных технологий».
 Приказ Министерства образования и молодёжной политики Свердловской
области от 30.03.2018 № 162-Д «Об утверждении Концепции развития
образования на территории Свердловской области на период до 2035 года».
 Приказ Министерства образования и молодёжной политики Свердловской
области от 29.06.2023 № 785-Д «Об утверждении Требований к условиям и
порядку оказания государственной услуги в социальной сфере «Реализация
дополнительных образовательных программ в соответствии с социальным
сертификатом».
 Устав МАОУ «Артинская СОШ № 6 имени героя Советского Союза В.А.
Шутова», утверждён Приказом Управления образования Администрации
Артинского муниципального округа от 19.12.2024 г. № 301-од.

Дополнительное образование – это процесс свободно избранного ребёнком
освоения знаний, способов деятельности, ценностных ориентаций, направленных
на удовлетворение интересов личности, её склонностей, способностей и
содействующей самореализации и культурной адаптации, выходящих за рамки
стандарта. В Концепции модернизации российской системы образования
подчёркивается важность и значение системы дополнительного образования детей,
способствующей развитию склонностей, способностей и интересов, социального и
профессионального
самоопределения
детей
и
молодёжи.
Система
дополнительного образования в школе выступает как педагогическая структура,
которая:
 максимально приспосабливается к запросам и потребностям обучающихся;
 обеспечивает психологический комфорт для всех обучающихся и личностную
значимость обучающихся;
 даёт каждому шанс открыть себя как личность;
 предоставляет ученику возможность творческого развития по силам, интересам
и в индивидуальном темпе;
 налаживает взаимопонимание всех субъектов дополнительного образования на
принципах реального гуманизма;
 активно использует возможности окружающей социокультурной среды;
 побуждает обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию, к самооценке и
самоанализу;
 обеспечивает оптимальное соотношение управления и самоуправления в
жизнедеятельности школьного коллектива.
Дополнительное образование обладает большими возможностями для
совершенствования общего образования, его гуманизации; позволяет полнее
использовать потенциал школьного образования за счёт углубления, расширения и
применения школьных знаний; позволяет расширить общее образование путём
реализации досуговых и индивидуальных образовательных программ, даёт
возможность каждому ребёнку удовлетворить свои индивидуальные
познавательные, творческие запросы.
Дополнительное образование детей – необходимое звено в воспитании
многогранной личности, в её образовании, в ранней профессиональной
ориентации. Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно
усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в
профессиональном самоопределении, способствует реализации их сил, знаний,
полученных в базовом компоненте. Дополнительное образование детей создаёт
обучающимся условия, чтобы полноценно прожить пору детства. Ведь если
ребёнок полноценно живёт, реализуя себя, решая задачи социально значимые,
выходит даже в профессиональное поле деятельности, то у него будет гораздо
больше возможностей достичь в зрелом возрасте больших результатов, сделать
безошибочный выбор. Школьное дополнительное образование способствует
возникновению у ребёнка потребности в саморазвитии, формирует у него
готовность и привычку к творческой деятельности, повышает его собственную
самооценку и его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Занятость
обучающихся во внеучебное время содействовать укреплению самодисциплины,
развитию самоорганизованнности и самоконтроля школьников, появлению

навыков содержательного проведения досуга, позволяет формировать у детей
практические навыки здорового образа жизни, умение противостоять негативному
воздействие окружающей среды. Массовое участие детей в досуговых программах
способствует сплочению школьного коллектива, укреплению традиций школы,
утверждению благоприятного социально-психологического климата в ней.
Интеграция основного и дополнительного образования является важнейшим
фактором развития образовательной организации, т.к.:
 позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития;
 даёт реальную возможность ребёнку выбора своего индивидуального пути
через включение в занятия по интересам;
 включает обучающихся в разные виды деятельности;
 создаёт условия для достижения успехов в соответствии с собственными
способностями;
 обеспечивает взаимосвязь познавательной деятельности с различными видами
досуга, творчества, самообразования;
 решает
проблемы
социальной
адаптации
и
профессионального
самоопределения школьников.
Включение дополнительного образования в систему деятельности школы
позволяет более эффективно решать такие проблемы как:
 проблемы занятости детей в пространстве свободного времени;
 организации целесообразной деятельности ребёнка по саморазвитию и
самосовершенствованию;
 овладение навыками учебной деятельности, развитие познавательной
активности;
 углубление знаний и развитие межпредметных связей, построение целостной
картины мира в его мировоззрении;
 формирование навыков общения со сверстниками, со старшими и младшими;
 формирование ответственности;
 решает
проблемы
социальной
адаптации
и
профессионального
самоопределения школьников.
Таким образом, интеграция предполагает расширение образовательного
пространства, позволяя одинаково эффективно решать проблемы социализации и
индивидуализации обучающегося, через включение его в многогранную
интеллектуально и психологически положительно насыщенную жизнь, где есть
условия для самовыражения и самоутверждения.
Для системной и качественной реализации дополнительного образования в
школе создана программа дополнительного образования. В Программе отражены
цели и задачи, направленные на развитие системы дополнительного образования в
школе, а также средства и механизмы, обеспечивающие их практическую
реализацию. Конечным результатом реализации программы должна стать
вариативная система дополнительного образования, которая будет создавать
условия для свободного развития личности каждого ученика школы.

Цели и задачи
Цель программы: выявление и развитие творческих способностей детей в
едином воспитательном пространстве; развитие системы дополнительного
образования детей в МАОУ «АСОШ № 6 им. Героя Советского Союза В.А.
Шутова» в интересах формирования духовно богатой, физически здоровой,
социально активной творческой личности.
Задачи:
 обеспечение
спортивно-оздоровительного,
духовно-нравственного,
художественно-эстетического, общекультурного развития и воспитания
обучающихся;
 выявление и развитие творческого потенциала одарённых детей;
 профессиональная ориентация обучающихся;
 создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития,
укрепления здоровья, профессионального самоопределения обучающихся;
 оздоровление и физическая подготовка обучающихся, привлечение их к
участию в соревнованиях по различным спортивным играм;
 адаптация детей к жизни в обществе;
 формирование общей культуры обучающихся;
 организация содержательного досуга обучающихся;
 удовлетворение потребности детей в художественно-эстетическом и
интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и
спортом.
Концептуальная основа дополнительного образования школы.
Основное назначение дополнительного образования – развитие мотивации
личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных программ в
интересах личности.
Дополнительное
образование
–
практико-ориентированная
форма
организации культурно-созидательной деятельности ребёнка. Дополнительное
образование – проектно-проблемный тип деятельности, который является базовой
сферой
развивающего
образования.
Дополнительное
образование
–
непрерывность, системность в образовательной системе. Дополнительное
образование – форма реализации педагогического принципа природосообразности.
Дополнительное образование – условие для личностного роста, которое формирует
систему знаний, конструирует более полную картину мира и помогает
реализовывать собственные способности и склонности ребёнка, обеспечивает
органическое сочетание видов досуга с различными формами образовательной
деятельности, формирует дополнительные умения и навыки в опоре на основное
образование.
Принципы организации дополнительного образования
При организации дополнительного образования детей школа опирается на
следующие приоритетные принципы:

 Принцип деятельностного подхода;
 Принцип непрерывности и преемственности;
 Принцип системности во взаимодействии и взаимопроникновении базового и
дополнительного образования;
 Принцип вариативности;
 Принцип гуманизации и индивидуализации;
 Принцип добровольности;
 Принцип творчества;
 Принцип разновозрастного единства;
 Принцип открытости системы.
Функции дополнительного образования
1. Образовательная: обучение ребёнка по дополнительным образовательным
программам, получение им новых знаний;
2. Воспитательная: обогащение культурного слоя общеобразовательного
учреждения, формирование в школе культурной среды, определение на этой
основе чётких нравственных ориентиров, ненавязчивое воспитание детей через
их приобщение к культуре;
3. Информационная: передача педагогом ребёнку максимального объёма
информации (из которого последний берёт столько, сколько хочет и может
усвоить);
4. Коммуникативная: расширение возможностей, круга делового и дружеского
общения ребёнка со сверстниками и взрослыми в свободное время;
5. Рекреационная: организация содержательного досуга как сферы
восстановления психофизических сил ребёнка;
6. Профориентационная: формирование устойчивого интереса к социально
значимым видам деятельности, содействие определения жизненных планов
ребёнка, включая предпрофессиональную ориентацию;
7. Интеграционная: создание единого образовательного пространства школы;
8. Компенсаторная: освоение ребёнком новых направлений деятельности,
углубляющих и дополняющих основное (базовое) образование создающих
эмоционально значимый для ребёнка фон освоения содержания общего
образования, предоставление ребёнку определённых гарантий достижений
успеха в избранных им сферах творческой деятельности;
9. Социализация: освоение ребёнком социального опыта, приобретение им
навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств,
необходимых для жизни;
10.Самореализация: самоопределение ребёнка в социально и культурно значимых
формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное
саморазвитие.

Содержание дополнительного образования
Программы
дополнительного
образования
имеют
следующие
направленности:
1. Художественная – это ориентация программ на развитие творческих
способностей детей в различных областях искусства и культуры. Её главная
цель — раскрыть творческий потенциал обучающихся, обеспечить их
нравственное и художественно-эстетическое развитие, а также помочь в
профессиональном самоопределении.
2. Туристско – краеведческая – это комплекс программ и форм деятельности,
которые объединяют изучение родного края с активным отдыхом и спортом. Её
суть — в гармоничном развитии личности через познание истории, культуры,
природы региона и приобретение практических навыков.
3. Социально-гуманитарная – это ориентация образовательных программ на
освоение гуманитарных знаний и формирование готовности личности к
самореализации в системе социальных отношений. Её главная цель — помочь
человеку успешно адаптироваться в обществе, развить необходимые навыки
взаимодействия и определиться с профессиональным выбором.
4. Физкультурно – спортивная
– это деятельность, ориентированная на
физическое совершенствование, оздоровление и приобщение детей и
подростков к здоровому образу жизни. Она реализуется через дополнительные
общеобразовательные программы, которые помогают освоить спортивные
дисциплины, повысить уровень физической подготовки и участвовать в
соревнованиях.
5. Техническая – это ориентация программ на развитие технических и творческих
способностей
учащихся,
организацию
научно-исследовательской
деятельности, формирование знаний, умений и навыков в области технических
наук, технологической грамотности и инженерного мышления.
6. Естественно-научная – это сфера дополнительного образования детей,
которая создаёт условия для углублённого изучения учебных предметов
образовательной области «Естествознание». Её главная цель — сформировать
у учащихся целостную научную картину мира, развить интерес к научноисследовательской деятельности и дать практические навыки для изучения
окружающей среды.

Характеристика дополнительных образовательных программ
№ Образовате
Вид
льная
программы
программа

1.1. Краски жизни

Срок
реали
зации

Характе
ристика

1. Художественная направленность
составитель
1 год
Основы
рисунка,
ская
изобразительного
искусства в целом.

Возраст
ной
состав
учащих
ся

Место
прове
дения

8 – 9 лет

МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

1.2. Творческая
мастерская

составитель
ская

1 год

Изучение технических
приёмов,
развитие
воображения,
эстетического вкуса

1.3. Вокальная
студия

составитель
ская

1 год

1.4. Дизайн
и составитель
моделировани ская
е одежды

1 год

1.5. Музыка
движение

и составитель
ская

1 год

составитель
ская

1 год

Обучение вокальному
10 – 12
искусству,
развитие
лет
музыкальных
способностей,
формирование
устойчивого вкуса к
пению
Основы
дизайна 11 – 15 лет
одежды,
освоение
множества
технологических
приёмов при работе с
разнообразными
материалами.
Основы хореографии.
13 – 16
Дети через танец и
лет
ритмичные движения
учатся
чувствовать
музыку.
Развитие музыкальных 8 – 10 лет
способностей детей.

1.6. Весёлые
нотки

2.1. Туризм

13 – 14
лет;

2. Туристско – краеведческая направленность
составитель
1 год
Основы туристического
14 – 17
ская
мастерства, физическая
лет
подготовка,
развитие
интереса единения с
природой

МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ
«ЦДО»

МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

2.2. Краеведение

составитель
ская

1 год

Роль краеведения в 11 – 17 лет
формировании в жизни
человека исторического
сознания, воспитание
любви к малой родине.

МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
2.3. Музейное
составитель
1 год
Изучение
истории, 11 – 17 лет МАОУ
дело
ская
краеведения,
«АСОШ № 6
практическая музейная
им.
Героя
деятельность, активные
Советского
процесс по созданию
Союза В.А.
выставок
Шутова»
2.4. Генеология
составитель
1 год
Изучение
семейной 11 – 16 лет МАОУ
ская
истории и основам
«АСОШ № 6
генеологии
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
3. Физкультурно – спортивная направленность
3.1. Волейбол
составитель
1 год
Ориентирован
на
14 – 17
МАОУ
ская
физическое развитие,
лет
«АСОШ № 6
освоение техники и
им.
Героя
тактики
волейбола,
Советского
формирование навыков
Союза В.А.
здорового образа жизни
Шутова»
3.2. ОФП
составитель
1 год
Развитие физических
15 – 16
МАОУ
ская
качеств,
укрепление
лет
«АСОШ № 6
здоровья
и
им.
Героя
формирование
Советского
привычки
к
Союза В.А.
систематическим
Шутова»
занятиям спортом
3.3. Подвижные
составитель
1 год
Дополняет
уроки
12 – 13
МАОУ
игры
ская
физической культуры и
лет
«АСОШ № 6
(6 класс)
решает комплекс задач:
им.
Героя
от укрепления здоровья
Советского
до социализации детей
Союза В.А.
Шутова»
3.4. Подвижные
составитель
1 год
Дополняет
уроки 8 – 11 лет МАОУ
игры
ская
физической культуры и
«АСОШ № 6
(2 – 4 классы)
решает комплекс задач:
им.
Героя
от укрепления здоровья
Советского
до социализации детей
Союза В.А.
Шутова»
3.5. Подвижные
составитель
1 год
Дополняет
уроки 7 – 8 лет МАОУ
игры
ская
физической культуры и
«АСОШ № 6
(1 класс)
решает комплекс задач:
им.
Героя
от укрепления здоровья
Советского
до социализации детей
Союза В.А.
Шутова»
4. Социально-гуманитарная направленность
4.1. Юные
составитель
1 год
Объединение, где через
14 – 15
МАОУ
защитники
ская
практику и теорию у
лет
«АСОШ № 6
Отечества
ребят
формируют
им.
Героя

4.2. Человек
закон

и составитель
ская

1 год

4.3. Самооборона

составитель
ская

1 год

4.4. Юные
защитники
Отечества

составитель
ская

1 год

4.5. Введение
в составитель
юридическую ская
профессию

1 год

4.6. Юнармеец

составитель
ская

4.7. Дорожный
патруль

понимание
закона,
безопасности
и
готовности защищать
Родину
Формирование
правовой
культуры
школьников, развитие
гражданской
ответственности
и
навыков правомерного
поведения
Сочетание
ОФП
и
освоение
базовых
приёмов самозащиты.

Советского
Союза В.А.
Шутова»
16 – 17
лет

МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

13 – 16
лет

МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

Объединение, где через
практику и теорию у
ребят
формируют
понимание
закона,
безопасности
и
готовности защищать
Родину.
Знакомство
с
юридическими
профессиями

13 – 14
лет

1 год

Основы
службы

военной

13 – 17
лет

составитель
ская

1 год

15 – 16
лет

4.8. Юные
пожарные

составитель
ская

1 год

Правила
дорожного
движения, техника и
тактика
оказания
первой
медицинской
помощи при аварии на
дорогах,
безопасное
поведение на дорогах.
Правила
пожарной
безопасности. Работа
пожарного.

4.9. Мир
профессий

составитель
ская

1 год

Знакомство
многообразием
профессий,
социальной

15 – 16
лет

13 – 15
лет

МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
с 11 – 15 лет МАОУ
«АСОШ № 6
их
им.
Героя
Советского

значимостью
и
содержанием.
4.10. Словесные
составитель
1 год
Развитие
у
детей
13 – 14
мастера
ская
интереса к русскому
лет
языку и литературе,
формирование навыков
грамотного
и
вдумчивого чтения, а
также
творческого
мышления.
4.11. Основы
составитель
1 год
Сочетание
основ
13 – 14
огневой
и ская
теоретической
лет
физической
подготовки
с
подготовки
практическими
навыками
военноприкладного характера.
4.12. Юный опер
составитель
1 год
Профилактика
15 – 16
ская
правонарушений,
лет
правовое просвещение,
знакомство
с
профессией
оперуполномоченного
полиции
4.13. Медиацентр
составитель
1 год
Сочетание творческих и 11 – 17 лет
ская
технологических
навыков. Ориентация на
медаграмотность,
создание медиаконтента
и профориентация в
медиасфере.
5. Техническая направленность
5.1. Робототехник составитель
1 год
Направлена на развитие
14 – 16
а Fishertehnik ская
технического
лет
исследование
творчества и научнотехнического
потенциала учащихся
через
работу
с
конструкторами
Fischertechnik
5.2. От винта
составитель
1 год
Погружение в мир
13 – 16
ская
современных
лет
технологий. Развивает
инженерное мышление,
овладение
практическими
навыками управления
БПЛА.
6. Естественнонаучная направленность
6.1. Математика – составитель
1 год
решение
15 – 16
это просто
ская
нестандартных,
лет
логических задач с
практическим
содержанием.

Союза В.А.
Шутова»
МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

6.2. План и карта

составитель
ская

1 год

направлена
на
закрепление
навыков
работы с картами, на
умение не только читать
карты, но и применять
эти навыки в учёбе и
повседневной жизни
Знакомство с целостной
картиной
мира,
формирование
у
обучающихся интереса
к географии

6.3. Путешествие
по планете

составитель
ская

1 год

6.4. Чудеса науки составитель
и природы
ская

1 год

развивает интерес к
окружающему
миру
через
практическую,
экспериментальную
деятельность

6.5. Волшебная
физика

составитель
ская

1 год

6.6. Живой мир

составитель
ская

1 год

программа
помогает
младшим школьникам в
увлекательной форме
ознакомиться
с
основами
физики,
развить познавательный
интерес и практические
навыки.
изучение
живой
природы,
основ
биологии. Расширение
и углубление знаний о
живой природе.

6.7. Юный биолог

составитель
ская

1 год

6.8. Кибермалыш
и 2.0.

составитель
ская

1 год

развитие интереса у
школьников к живой
природе, применение
знаний на практике,
формирование
экологической
культуры.
ранняя
цифровая
грамотность, развитие
алгоритмического
мышления у детей
младшего
школьного
возраста.

15 – 16
лет

МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

9 – 10 лет

МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
9 – 10 лет МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
10 – 11 лет МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
15 – 16
лет

МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
10 – 11 лет МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
9 – 10 лет

МАОУ
«АСОШ № 6
им.
Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

Ресурсная база для реализации программ.
Кадровое обеспечение
№ п/п

1
1.1.

Наименование
дисциплин в
соответствии с
учебным планом

2
Краски жизни

1.2. Творческая
мастерская

Обеспеченность педагогическими работниками
Фамилия, имя,
отчество,
должность по
штатному
расписанию

3
Свжина
Михайловна

Юлия

Какое образовательное
учреждение
профессионального
образования окончил,
специальность по
диплому

Учёна
я
степе
нь и
учёно
е
(почё
тное)
звани
е

Стаж научно –
педагогической работы
всего

Основное место
работы

Условия
привлечен
ия к
трудовой
деятельно
сти
(штатны
й,
совмести
тель,
иное)

В том числе
преподаваемой
дисциплине
всего
В том
числе в
систем
е ДО

4
5
6
1. Художественная направленность
ГОУ СПО
4

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

"Красноуфимский
педагогический
колледж",116624 6546930
от 24.06.2022г.,
специальность: 54.02.06
Изобразительное
искусство и черчение,
квалификация: учитель
изобразительного
искусства и черчения
Лёшина
Юлия ГОУ СПО
"Красноуфимский
Александровна
педагогический колледж",
АК 1249353,от 24.06. 2005
специальность: 0311
изобразительное искусство
и черчение; Квалификация:
учитель изобразительного
искусства и черчения,
рег.98969; свидетельство

7291 по профессии
(специальности) с 17.10.30.11.05 по профессии:
секретарьреферент,
рег.5164

1.3. Вокальная студия

1.4. Дизайн
моделирование
одежды

1.5. Музыка и движение
1.6. Весёлые нотки

Власова Светлана «Пермский
Вячеславовна
государственный
институт искусства и
культуры», 21.06.2010г.,
ВСГ 3083951, рег. №
10682
специальность:
«народное
художественное
творчество»,
квалификация:
художественный
руководитель вокальнохорового коллектива,
преподаватель
и Козлова
Оксана УрГПУ, ВСВ 1648645 от
27.06. 2005 Рег.738/7
Григорьевна

14 л.

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

25 л.

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

МБОУ «ЦДО»

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

совмести
тель
штатный

специальность: технология
и предпринимательство,
квалификация: учитель
технологии и
предпринимательства

Мелехова
Ольга
Михайловна
Кузнецова Евгения
Валерьевна

2. Туристско-краеведческая направленность

2.1. Туризм

Лёшин
Иванович

2.2. Краеведение

Изгагина
Павловна

Михаил ГОУ СПО
Красноуфимский
педагогический
колледж, АК 0565762 от
17.06.2004г. рег. 9827,по
квалификации: учитель
физ.культуры, по спец:
0307 физическая
культура; Ур ГПУ, ВСГ
2718394 от 27.06.2008г.,
квалификацияпедагог по
физ.культуре
специальность:
физическая культура,
специальность:
физическая культура
Ирина Ур ГПУ, ДВС 1617248, от
06.06.2001 специальность:
история,
квалификацииучитель
истории, рег. № 32/11 от
08.06.2001 НЧУ-ООВО
«Миссионерский
институт», 01.11.2024,
66/295000183, рег. №
ДО183/24, специальность:
основы и методика
преподавания курсов
«Основы религиозных
культур и светской этики»
и «Основы духовнонравственной культуры
народов России»
квалификация: учитель
основ религиозных
культур и светской этики и
основ

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

31 л.

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

2.3. Музейное дело

духовнонравственной
культуры народов России.
Быковских Валерия УрГПУ, 07.07.2025, 106604
0028607 специальность:
Дмитриевна
«Профессиональн ое
обучение (по отраслям);
квалификаци

ветер
35
ан
труда
Свер
дловс
кой
облас
ти
3. Физкультурно-спортивная направленность
Андрей «Свердловское
36
36

2.4. Генеалогия

Кичигина Надежда
Петровна

3.1. Волейбол

Федяков
Анатольевич

3.2.
3.3.
3.4.

педагогическое училище
№1 им.М.Горького, 1990г.
Специальность:
физическая культура
УрГПУ
ВСВ 1656825 от 03.06.2005
Квалификация: учитель
безопасности
жизнедеятельност и,
специальность:
безопасность
жизнедеятельност и; рег.
№ 539/8
ОФП
Федотова
Ирина УрГПУ, ВСГ 0709529
04.06.2007; специальность:
Анатольевна
Подвижные игры (6
физическая культура;
класс)
квалификация: педагог по
Подвижные игры (1
физической культуре

класс)

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

совместит
ель

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

3.5. Подвижные игры (2 – Лёшин
4 класс)
Иванович

Михаил ГОУ СПО
Красноуфимский
педагогический
колледж, АК 0565762 от
17.06.2004г. рег. 9827,по
квалификации: учитель
физ.культуры, по спец:
0307 физическая
культура; Ур ГПУ, ВСГ
2718394 от 27.06.2008г.,
квалификацияпедагог по
физ.культуре
специальность:
физическая культура,
специальность:
физическая культура
4. Социально-гуманитарная направленность
4.1. Юные
защитники Кулешов
Иван
2
Отечества (8 класс)
Александрович
4.2.4 Юные
защитники Овчинникова Ольга
2
Отечества (7 класс)
Николаевна
4.3. Самооборона
Ручушкин
Данил
1
Александрович
4.4. Человек и закон
Подъячева
Ольга
2
Георгиевна
4.5. Введение
в
юридическую
профессию
4.6. Юнармеец
Мышлянов Сергей Свердловский областной
32 г.
16
педагогический
колледж,
Михайлович
4.7. Дорожный патруль
08.07.2015 116616 0062709,
4.8. Юные пожарные

рег. № 11 Специальность:
«Физическая культура»;
квалификация: учитель
физической культуры.
«Центр дистанционного

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

ОМВД России
совмести
«Артинский»
тель
ОМВД России
совмести
«Артинский»
тель
ОМВД России
совмести
«Артинский»
тель
ОМВД России «Артинский»
совмести
тель
МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

обучения и современных
педагогических
технологий» 29.07.2025
742425389649, рег. № 2437
специальность и
квалификация:
педагогорганизатор основ
безопасности и защиты
Родины.
Щепочкин Андрей УрГПУ, 29.06.2018 106632
0002220, рег. № 128/7
Владимирович

4.9. Мир профессий

4.10. Словесные мастера

4.11. Основы огневой
физической
подготовки
4.12. Юный опер
4.13 Медиацентр

28 л.

и Снесарь
Иван
Владимирович

Жеребцов Евгений
Валентинович
Прибыткова Елена
Михайловна

Андреевских
Татьяна Викторовна

УрГПУ специальность:
русский язык и литература,
2002

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
ОМВД России
«Артинский»

штатный

совмести
тель

ОМВД России
«Артинский»
ОМВД России
«Артинский»

совмести
тель
совмести
тель

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского

штатный

5. Техническая направленность
5.1. Робототехника
Fishertehnik
исследование
5.2 От винта
6.1. Математика
просто

Уткин
Артём
Анатольевич

–

это Мангилёва
Викторовна

6. Естественно-научная направленность
Елена ГОУ Красноуфимский
14
педагогический колледж",
АК 0476127 от 20.06. 2002

Союза В.А.
Шутова»

специальность:
0301математика,
квалификация: учитель
математики основной
школы, рег.9389;
«Уральский
государственный
экономический
университет», К № 49118
от 26.12.2011, рег. 5106, по
специальности :
«национальная
экономика», по
квалификации:
«экономист»

Сорокина
Львовна

6.2. План и карта
6.3. Путешествие
планете

6.4. Чудеса
природы

науки

по

Жанна

Шевалдина Лариса УрГПУ, ДВС 1620258 от
20.05.2002 специальность:
Николаевна

и Сыропятова
Алексеевна

30 л.

география, квалификация:
учитель географии
рег.226/1 от 22.05.2002г.

Елена

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

штатный
штатный

штатный

6.5. Волшебная физика

Щепочкин Андрей УрГПУ, 29.06.2018 106632
0002220, рег. № 128/7
Владимирович

6.6. Живой мир

Мелехова
Ирина Ур ГПУ, АВС 0578313 от
26.06. 1997г.,
Александровна

Чебыкина
Ивановна

6.7. Юный биолог

6.8. Кибермалыши 2.0

специальность: география
с дополнительной
специальностью
«Биология»,
квалификация: учитель
географии, учитель
биологии
Наталья ФГБОУ высшего
профессиональног о
образования УГПУ,106608
0001780 От 18.06.2015,
специальность:050 202
Информатика,
квалификация: учитель
информатики, рег.№311/16
от 18.06.2015

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»
МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

МАОУ «АСОШ
№ 6 им. Героя
Советского
Союза В.А.
Шутова»

штатный

Ожидаемые результаты освоения программы
 Самореализация обучающихся в сфере дополнительного образования,
раскрытие творческого потенциала;
 Профессиональная ориентация обучающихся;
 Проявление активной жизненной позиции каждым обучающимся;
 Воспитание потребности творческой деятельности.
Показатели выполнения Программы
1. Повышение процента охвата обучающихся дополнительным образованием (от
общего количества обучающихся);
2. Удовлетворение потребности обучающихся в организации кружковой
деятельности в школе;
3. Увеличение доли (от общего количества) обучающихся дополнительным
образованием в учреждениях дополнительного образования Артинского
городского округа.
4. Увеличение доли детей, подростков, молодёжи, регулярно занимающихся
физической культурой и спортом.
5. Рост числа участвующих в мероприятиях, обозначенных планом проведения
физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий.