РП Пользователь ПК

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образования Администрации Артинского муниципального
округа
МАОУ "АСОШ №6 имени Героя Советского Союза В.А. Шутова"

УТВЕРЖДЕНА
Директором
________________________
О.А. Голых
216-од от «26» июня 2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений

«Пользователь ПК»
для обучающихся 5–6 классов
Срок реализации: 2 года (68 часов)
5 класс — 34 часа; 6 класс — 34 часа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного курса «Пользователь ПК» предназначена для реализации части
учебного плана основного общего образования, формируемой участниками образовательных
отношений. Курс обеспечивает пропедевтическую подготовку к изучению обязательного учебного
предмета «Информатика» в 7–9 классах и формирует безопасные, осознанные и практически
применимые способы работы с информацией и цифровыми технологиями.
Общий объём курса составляет 68 академических часов: по 34 часа в 5 и 6 классах, по 1 часу
в неделю. Содержание организовано по четырём сквозным линиям: цифровая грамотность,
теоретические основы информатики, информационные технологии, алгоритмы и программирование.

Нормативные основания
•
•
•
•
•
•
•

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в
действующей редакции).
ФГОС ООО, утверждённый приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287, с учётом
действующих изменений, в том числе приказа от 18.06.2025 № 467.
ФОП ООО, утверждённая приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370, с учётом
изменений, внесённых приказами № 171, № 704, № 729 и приказом от 10.11.2025 № 808.
Приказ Минпросвещения России от 23.07.2025 № 551 о федеральном перечне электронных
образовательных ресурсов.
СП 2.4.2.4283-26, утверждённые постановлением Главного государственного санитарного врача
РФ от 02.06.2026 № 19 и применяемые с 01.09.2026.
СанПиН 1.2.3685-21 в части действующих гигиенических нормативов учебной нагрузки и
использования электронных средств обучения.
Основная образовательная программа, учебный план и локальные нормативные акты
образовательной организации.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА
Курс сочетает безмашинные задания, обсуждение жизненных цифровых ситуаций и
практическую работу на компьютере. В 5 классе формируются базовые навыки организации
данных, подготовки текстовых и графических материалов, безопасного поведения и исполнения
алгоритмов. В 6 классе обучающиеся переходят к информационным моделям, электронным
таблицам, мультимедиа, критической оценке сетевой информации и созданию программ с
ветвлениями и циклами.
Практические задания выполняются индивидуально и в парах. Учитель чередует
экранную и безэкранную деятельность, проводит гимнастику для глаз при необходимости,
обеспечивает эргономичную организацию рабочего места и соблюдает действующие
ограничения непрерывного использования ЭСО.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Цель — формирование основ информационной культуры, алгоритмического мышления и
безопасной цифровой самостоятельности обучающихся.
•
•
•
•
•

сформировать представление об информации, данных, моделях, алгоритмах и цифровых
устройствах;
освоить базовые операции с файлами, текстами, графикой, таблицами и презентациями;
развивать логическое, алгоритмическое, критическое и проектное мышление;
научить безопасно и этично действовать в цифровой среде, защищать персональные данные и
оценивать надёжность источников;
создать условия для учебного сотрудничества, творчества и осознанного выбора способов
решения задачи.

МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Курс включается в часть учебного плана, формируемую участниками образовательных
отношений: 5 класс — 34 часа, 6 класс — 34 часа. Всего за два года — 68 часов.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЕ
Текущий контроль проводится через устный опрос, цифровой диктант, карточки, мини-тест,
наблюдение за выполнением алгоритма и проверку практического результата. В каждом классе
предусмотрено по две контрольные работы. Практические работы оцениваются по критериям:
соответствие заданию, правильность действий, качество результата, самостоятельность, соблюдение
правил безопасной и этичной работы. Итоговый проект оценивается по продукту, процессу и защите.
Отметки выставляются согласно локальному положению школы.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
5 класс — «Пользователь ПК» (34 часа)
Базовые знания о компьютере
Урок 1. Введение. Техника безопасности и правила работы за
компьютером
Знакомство с курсом: что будем изучать, чему научимся. Правила поведения
в кабинете информатики: правильная посадка, расстояние до экрана, освещение,
перерывы. Опасности: провода, розетки, жидкости рядом с техникой. Практическая
часть — экскурсия по кабинету, посадка за рабочее место, проверка правильной
позы и положения рук.
Урок 2. Устройство компьютера. Рабочий стол, окна, меню
Из чего состоит компьютер: системный блок, монитор, клавиатура, мышь,
колонки, принтер. Назначение каждого устройства простыми словами. Знакомство
с рабочим столом: значки, ярлыки, панель задач, кнопка «Пуск». Открытие и
закрытие окон, сворачивание и разворачивание. Практика — открыть несколько
программ, переключиться между ними, найти часы и дату.
Знакомство с клавиатурой
Урок 3. Клавиатура: группы клавиш, буквенные и цифровые ряды.
Специальные клавиши
Обзор клавиатуры: буквенная часть, цифровой ряд, цифровой блок,
функциональные клавиши, клавиши управления курсором. Назначение
специальных клавиш: Shift, Ctrl, Alt, Enter, Backspace, Delete, пробел, Tab, Caps
Lock. Практика — открыть Блокнот, набрать своё имя и короткое предложение,
удалить букву, вставить пробел, перейти на новую строку.
Урок 4. Набор текста на скорость. Тренировка пальцев

Правильная постановка пальцев на клавиатуре: указательные на буквы А и
О, остальные по зонам. Понятие «слепая печать» — краткое упоминание, без
требования освоить полностью. Тренировка на простом онлайн-тренажёре или в
специальной программе: набор коротких слов, соревнование на скорость в парах.
Цель — привыкнуть к расположению клавиш и не смотреть на руки каждые пять
секунд.
Урок 5. Горячие клавиши: копировать, вставить, выделить, отменить
Сочетания клавиш, которые экономят время: Ctrl+C (копировать), Ctrl+V
(вставить), Ctrl+X (вырезать), Ctrl+A (выделить всё), Ctrl+Z (отменить), Ctrl+S
(сохранить). Практика — в Блокноте выделить фрагмент текста, скопировать,
вставить несколько раз, отменить действие, сохранить файл. Миниконкурс «Кто
быстрее оформит текст горячими клавишами».
Графический редактор
Урок 6. Paint: интерфейс, палитра, инструменты рисования (кисть,
карандаш, ластик)
Знакомство с графическим редактором Paint: окно программы, панель
инструментов, палитра цветов, холст. Инструменты «Карандаш» и «Кисть» —
различия в толщине и характере линии. Ластик: стирание участков рисунка. Выбор
цвета: основной и фоновый. Практика — нарисовать простой узор или орнамент,
используя разные инструменты.
Урок 7. Геометрические фигуры, заливка, линии
Инструменты «Линия», «Прямоугольник», «Овал», «Многоугольник»,
«Прямоугольник со скруглёнными углами». Инструмент «Заливка» —
закрашивание замкнутых областей. Контур и заливка: как рисовать фигуру с
контуром одного цвета и заливкой другого. Практика — составить домик из
прямоугольника и треугольника, добавить окна и дверь, раскрасить.
Урок 8. Выделение, копирование и перемещение фрагментов рисунка
Инструменты «Выделение» (прямоугольное и произвольное). Копирование,
вырезание и вставка фрагмента. Перемещение нарисованного объекта по холсту.
Изменение размера выделенного фрагмента. Практика — нарисовать один цветок,
скопировать его несколько раз, создать букет или клумбу, изменить размер
некоторых копий.
Урок 9. Работа со слоями и прозрачностью
Понятие «слой» простыми словами: как прозрачные плёнки, наложенные
друг на друга. Прозрачный и непрозрачный фон при выделении. Перемещение
объектов поверх друг друга. Практика — создать коллаж: фон (небо, трава),

объекты поверх (солнце, облака, деревья), каждый элемент рисуется отдельно и
накладывается.
Урок 10. Создание иллюстрации к сказке или комиксу
Творческая работа: выбор сказки или сюжета, планирование композиции,
рисование персонажей и фона. Использование всех изученных инструментов:
фигуры, кисть, заливка, выделение, копирование. Можно сделать одну
иллюстрацию или 2–3 кадра комикса с подписями. Практика — самостоятельная
работа над иллюстрацией с консультациями учителя.
Урок 11. Сохранение, открытие, печать рисунка. Форматы файлов
Команда «Сохранить» и «Сохранить как»: выбор папки, имени файла.
Форматы изображений: PNG, JPG, BMP — чем отличаются, когда использовать.
Открытие ранее сохранённого файла для редактирования. Подготовка к печати:
размер, ориентация. Практика — сохранить свой рисунок в двух форматах,
сравнить размер и качество, открыть и доработать.
Текстовый редактор
Урок 12. Word / WordPad: интерфейс, создание документа, набор текста
Знакомство с текстовым редактором: строка меню, панели инструментов,
линейка, область текста. Создание нового документа. Набор текста: перенос
строки, удаление символов, исправление опечаток. Прокрутка документа.
Практика — набрать текст небольшого стихотворения или описания, исправить
ошибки, сохранить документ.
Урок 13. Форматирование шрифта: шрифт, размер, цвет, начертание
Выделение фрагмента текста. Изменение шрифта (гарнитуры), размера
(кегля), цвета. Начертания: полужирный, курсив, подчёркнутый — когда и зачем
использовать. Практика — оформить заголовок одним шрифтом, подзаголовок
другим, основной текст третьим; выделить ключевые слова полужирным.
Урок 14. Форматирование
межстрочный интервал

абзаца:

выравнивание,

отступы,

Выравнивание текста: по левому краю, по центру, по правому краю, по
ширине — где применяется каждое. Отступ первой строки (красная строка).
Межстрочный интервал: одинарный, полуторный, двойной. Практика — оформить
текст объявления: заголовок по центру, текст по ширине, красная строка в каждом
абзаце.
Урок 15. Списки: маркированные и нумерованные

Зачем нужны списки: перечисление, инструкция, ранжирование. Создание
маркированного списка (точки, тире). Создание нумерованного списка (цифры,
буквы). Вложенные списки (подпункты). Практика — составить список «Что взять
в школу» и нумерованную инструкцию «Как заварить чай».
Урок 16. Вставка рисунков и фигур в документ
Вставка рисунка из файла. Автофигуры: прямоугольник, овал, стрелки,
выноски. Изменение размера, поворот, перемещение рисунка и фигур. Обтекание
текстом (кратко). Практика — оформить текст с иллюстрацией: вставить рисунок,
добавить подпись в фигуре-выноске.
Урок 17. Создание таблиц в текстовом документе
Вставка таблицы: указание числа строк и столбцов. Ввод данных в ячейки.
Изменение ширины столбцов и высоты строк. Добавление и удаление строк.
Границы таблицы. Практика — составить таблицу «Расписание уроков на неделю»
или «Список класса с днями рождения».
Урок 18. Практическая работа: оформление поздравительного письма
Комплексная работа: создать документ, набрать текст поздравления,
отформатировать заголовок и основной текст, вставить рисунок, добавить таблицу
с подписями. Использование всех изученных возможностей текстового редактора.
Практика — самостоятельное оформление письма-поздравления с днем рождения
или праздником.
Работа с презентацией
Урок 19. PowerPoint: интерфейс, создание слайда, разметка
Знакомство с PowerPoint: панель слайдов, область контента, заметки.
Создание нового слайда. Разметка слайда: заголовок, текст, две колонки.
Сохранение презентации. Практика — создать презентацию из 2 слайдов:
титульный и один с текстом.
Урок 20. Добавление и форматирование текста на слайде
Ввод текста в placeholder (место заполнения). Изменение шрифта, размера,
цвета на слайде. Маркированные списки на слайде — основа структуры. Правило:
мало текста, крупный шрифт. Практика — оформить слайд с 3–4 короткими
тезисами по теме.
Урок 21. Вставка изображений и фигур на слайды
Добавление картинки из файла на слайд. Изменение размера и позиции.
Фигуры и выноски на слайде. Кадрирование изображения. Практика — создать
слайд «Мой питомец» с фотографией и подписью.

Урок 22. Переходы между слайдами. Простой показ презентации
Добавление новых слайдов. Переходы: настройка анимации смены слайдов.
Режим показа презентации. Управление показом: щелчок, клавиши, выход.
Практика — настроить переходы на всех слайдах, провести пробный показ соседу
по парте.
Урок 23. Практическая работа: презентация «Моё хобби» (5–6 слайдов)
Самостоятельная работа: создание презентации из 5–6 слайдов о своём
увлечении. Титульный слайд, 3–4 содержательных слайда с текстом и
изображениями, заключительный слайд. Настройка переходов, показ презентации
классу.
Программирование на Python (черепашка)
Урок 24. Знакомство с Python. Среда разработки, первая программа
print()
Что такое программирование и зачем оно нужно. Язык Python: простой и
популярный. Знакомство со средой разработки (IDLE, Thonny или онлайнредактор). Команда print() — вывод текста на экран. Практика — написать
программу, которая здоровается с миром и выводит несколько строк.
Урок 25. Модуль turtle: создание холста, объект «черепашка»
Что такое модуль в Python. Подключение модуля turtle командой import turtle.
Создание окна для рисования. Создание объекта-черепашки. Команды
turtle.showturtle() и turtle.hideturtle(). Практика — вывести черепашку на экран,
переместить её в разные точки холста.
Урок 26. Команды движения и пера: forward(), right(), left(), penup(),
pendown()
Команды движения: forward(расстояние) — вперёд, backward() — назад.
Повороты: right(угол), left(угол). Управление пером: penup() — поднять, pendown()
— опустить. Команда pensize() — толщина линии. Практика — нарисовать
ломаную линию, ступеньки, зигзаг.
Урок 27. Рисование геометрических фигур: квадрат, треугольник
Логика рисования фигур: сторона → поворот → сторона → поворот. Квадрат:
4 стороны, поворот на 90 градусов. Треугольник: 3 стороны, поворот на 120
градусов. Понятие угла поворота. Практика — нарисовать квадрат, треугольник,
прямоугольник.
Урок 28. Цикл for: повторение команд, рисование узоров

Что такое цикл и зачем повторять команды. Конструкция for i in range(n):.
Отступы в Python — важное правило. Рисование квадрата через цикл вместо
четырёх одинаковых строк. Практика — нарисовать квадрат, треугольник,
шестиугольник с помощью цикла, создать узор из повторяющихся фигур.
Урок 29. Проект: черепашка рисует картинку по выбору ученика
Самостоятельная творческая работа: ученик придумывает рисунок и
программирует его с помощью команд черепашки. Использование всех изученных
команд: движение, перо, циклы. Примеры: снежинка, цветок, заборчик, звезда.
Практика — написать программу, сохранить файл, показать результат классу.
Информационная безопасность
Урок 30. Личные данные в сети: что нельзя публиковать, пароли,
мошенничество, вирусы. Правила цифрового поведения
Что такое личные данные: имя, адрес, телефон, фото, пароли. Что можно и
нельзя публиковать в интернете. Правила создания надёжного пароля. Вирусы: как
заражается компьютер, как избежать. Мошенничество в сети: фальшивые сайты,
сообщения «вы выиграли». Правила: не открывать вложения от незнакомцев, не
переходить по подозрительным ссылкам. Практика — разобрать примеры
подозрительных сообщений, придумать надёжный пароль, составить список «10
правил безопасного интернета».
Знакомство с ИИ
Урок 31. Что такое искусственный интеллект. Где ИИ встречается в
жизни. Голосовые помощники
Понятие ИИ простыми словами: компьютер, который учится и принимает
решения. Где ИИ вокруг нас: рекомендации в YouTube, фильтры в фото, голосовые
помощники, переводчики, навигатор. Голосовые помощники: Алиса, Siri, Google
Assistant — как они работают, что умеют. Практика — продемонстрировать диалог
с голосовым помощником, обсудить, как устройство «понимает» речь.
Урок 32. Генерация изображений с помощью ИИ (на примере простого
сервиса)
Как ИИ создаёт изображения: нейросеть учится на миллионах картинок и
генерирует новые по текстовому описанию. Демонстрация генерации: ввод
описания, получение результата. Понятие «промпт» — текстовая инструкция для
нейросети. Практика — составить описание картинки, сгенерировать изображение,
обсудить результат, попробовать изменить промпт.
Урок 33. Этика и безопасность: можно ли доверять ответам ИИ

Может ли ИИ ошибаться: понятие «галлюцинации» — когда нейросеть
уверенно выдаёт неверную информацию. Почему важно проверять факты.
Авторское право: кому принадлежат картинки и тексты, созданные ИИ. Этика:
использование ИИ для обмана (дипфейки, подделка голоса). Практика — разобрать
примеры ошибок ИИ, сравнить ответ ИИ с проверенным источником, составить
правила «Как безопасно использовать ИИ».
Урок 34. Итоговый урок: «Мой цифровой портфель»
Демонстрация лучших работ за год: рисунок в Paint, текстовый документ,
презентация, программа на Python. Рефлексия: каждый ученик заполняет чек-лист
«Что я умею» — отмечает освоенные навыки. Обсуждение: что понравилось
больше всего, что было сложным, чему хочется научиться в 6 классе.
Символическое завершение — вручение «сертификата пользователя ПК» или
памятной грамоты.
6 класс — «Пользователь ПК» (34 часа)
Повторение и клавиатура
Урок 1. Повторение материала 5 класса. Техника безопасности
Блиц-опрос: что помнят о компьютере, файлах, текстовом редакторе, Paint,
Python. Краткое повторение техники безопасности. Постановка целей на год: что
нового изучим — углублённая работа с Word, Excel не входит, но углублённый
PowerPoint, продолжение Python, расширенный ИИ. Практика — мини-тест или
викторина по материалу 5 класса.
Урок 2. Слепая печать: постановка пальцев, тренировка на тренажёрах
Повторение правильной постановки пальцев. Тренировка на онлайнтренажёрах: клавиатурные гонки, набор текста на время. Отслеживание прогресса:
скорость и точность. Практика — пройти 3–5 тренировочных раундов, записать
результат, сравнить с прошлым разом.
Урок 3. Сочетания клавиш в Word и PowerPoint. Буквы национального
алфавита
Расширенный набор горячих клавиш: Ctrl+B (полужирный), Ctrl+I (курсив),
Ctrl+U (подчёркнутый), Ctrl+Home/End (начало/конец документа), Ctrl+F (поиск).
Раскладка клавиатуры: переключение языков, набор букв национального алфавита
(если применимо). Практика — оформить фрагмент текста только горячими
клавишами, без мыши.
Графический редактор:
Урок 4. Растровая и векторная графика: отличия, форматы

Растровая графика: состоит из пикселей, форматы JPG, PNG, BMP.
Векторная графика: состоит из линий и фигур, форматы SVG, WMF. Преимущества
и недостатки каждой: масштабирование, размер файла, сфера применения.
Практика — увеличить растровое и векторное изображение в 10 раз, сравнить
результат, обсудить.
Урок 5. Обработка фотографий: обрезка, поворот, коррекция цвета
Основы работы с фотографиями: обрезка лишнего, поворот, отражение.
Коррекция: яркость, контраст, насыщенность. Удаление эффекта красных глаз
(если доступно в редакторе). Практика — обработать фотографию: обрезать,
выровнять, улучшить цвет, сохранить в двух форматах для сравнения.
Урок 6. Создание коллажа или плаката. Экспорт в разные форматы
Проектная работа: создание коллажа из нескольких фотографий или плаката
на тему (экология, спорт, школьное событие). Использование обрезки, слоёв,
текста, фигур. Экспорт результата в подходящий формат. Практика — собрать
коллаж из 3–5 изображений, добавить заголовок и подписи, сохранить и
распечатать.
Текстовый редактор:
Урок 7. Стили текста и заголовков. Оглавление документа
Понятие «стиль» в Word: Заголовок 1, Заголовок 2, Обычный. Зачем нужны
стили: единообразие, автоматическое оглавление. Создание оглавления на основе
стилей заголовков. Обновление оглавления при изменении текста. Практика —
оформить документ с заголовками и автоматически собрать оглавление.
Урок 8. Колонки, разрыв страницы, верхний и нижний колонтитулы
Газетный стиль: текст в несколько колонок. Разрыв страницы вручную.
Колонтитулы: верхний (название работы, глава) и нижний (номер страницы).
Нумерация страниц автоматически. Практика — оформить текст в две колонки,
добавить колонтитулы и нумерацию страниц.
Урок 9. Вставка таблиц: форматирование, объединение и разделение
ячеек
Создание таблицы: строки, столбцы. Объединение ячеек, разделение ячейки
на несколько. Изменение стиля таблицы (цвет, границы). Сортировка данных в
таблице. Практика — составить таблицу «Расписание на неделю» с
объединёнными ячейками для выходных.
Урок 10. Вставка рисунков: обтекание текстом, подписи

Вставка рисунка из файла. Виды обтекания: вокруг текста, сверху и снизу, за
текстом, перед текстом. Подпись к рисунку. Изменение размера и позиции.
Практика — оформить страницу с текстом и 2–3 рисунками с разными видами
обтекания и подписями.
Урок 11. Вставка объектов: формулы, символы, нумерация страниц
Вставка специальных символов (©, ®, ™, стрелки, математические знаки).
Редактор формул: простые формулы (дроби, степени, индексы). Практика —
оформить страницу с математическими формулами и специальными символами,
например «Формулы площадей фигур».
Урок 12. Практическая работа: оформление реферата или доклада
Комплексная работа: создать многостраничный документ с титульным
листом, оглавлением, текстом с заголовками, рисунками с обтеканием, таблицей,
колонтитулами и нумерацией страниц. Практика — самостоятельно оформить
реферат на 3–4 страницы по теме из любого школьного предмета.
Работа с презентацией:
Урок 13. Шаблоны и образцы слайдов. Слайды разного типа
Понятие «шаблон» и «образец слайдов»: единое оформление для всей
презентации. Типы слайдов: титульный, с текстом, с изображением, с таблицей,
разделительный. Изменение образца: шрифты, фон, расположение. Практика —
создать презентацию из 8 слайдов разного типа с единым шаблоном.
Урок 14. Анимация объектов на слайде
Настройка анимации: появление, исчезновение, выделение, перемещение
объектов. Порядок анимации: настройка последовательности. Анимация по щелчку
и автоматически. Практика — создать слайд, где объекты появляются по очереди с
разной анимацией.
Урок 15. Гиперссылки и навигация внутри презентации
Создание гиперссылок: переход на другой слайд, на внешний сайт. Кнопки
навигации: «Далее», «Назад», «В начало». Создание меню-оглавления с
переходами. Практика — сделать нелинейную презентацию: слайд-меню, с
которого можно перейти на любой раздел и вернуться.
Урок 16. Вставка видео и звука. Настройка показа
Вставка видеоролика на слайд: из файла или по ссылке. Вставка звуковой
дорожки. Настройка воспроизведения: автоматически или по щелчку, на всех
слайдах или на одном. Практика — создать слайд с видео и подписью, добавить
фоновую музыку на один слайд.

Урок 17. Практическая работа: интерактивная презентация-викторина
Самостоятельная работа: создание презентации-викторины (5–7 вопросов с
вариантами ответов). Использование гиперссылок для перехода: правильный ответ
→ «Молодец!», неправильный → «Попробуй ещё раз». Анимация, звук, единый
шаблон. Практика — собрать викторину на тему из школьной программы и
протестировать у одноклассников.
Информационная безопасность:
Урок 18. Цифровой след: как информация о нас хранится в сети.
Фишинг, ложные сайты, защита аккаунтов, двухфакторная аутентификация
Цифровой след: всё, что мы делаем в интернете, сохраняется — посты, лайки,
фото, комментарии. Как информация о нас используется: реклама, анализ
поведения. Фишинг: поддельные письма и сайты, имитирующие банки, магазины,
соцсети. Признаки ложного сайта: адрес, оформление, спешка, запрос данных.
Защита аккаунтов: надёжный пароль, разные пароли для разных сервисов,
двухфакторная аутентификация — что это и как включить. Практика — разобрать
примеры фишинговых писем, проверить надёжность своих паролей, составить
памятку «Как защитить свой аккаунт».
Программирование на Python (черепашка): продолжение
Урок 19. Повторение: команды движения, пера, цикл for
Блиц-повторение: import turtle, forward(), right(), left(), penup(), pendown(),
pensize(). Цикл for i in range(n):. Быстрое рисование квадрата, треугольника,
шестиугольника. Практика — восстановить навыки: нарисовать 3 фигуры с
помощью цикла.
Урок 20. Переменные: задание размера и угла поворота
Понятие «переменная»: коробка, в которой хранится значение. Создание
переменной: size = 100. Использование переменной в командах: turtle.forward(size).
Изменение значения переменной. Практика — нарисовать квадрат, где размер
стороны задаётся переменной; изменить переменную и перезапустить программу.
Урок 21. Рисование многоугольников и окружностей
Логика правильного многоугольника: угол поворота = 360 / количество
сторон. Рисование 5-, 6-, 8-, 12-угольников. Команда turtle.circle(радиус) —
рисование окружности. Практика — нарисовать «цветок» из окружностей, создать
серию вложенных многоугольников.
Урок 22. Цвет пера и заливка: color(), begin_fill(), end_fill()

Команда turtle.color("red") — цвет пера. Способы задания цвета: имя («red»,
«blue»), RGB-кортеж. Заливка замкнутой фигуры: begin_fill() перед рисованием,
end_fill() после. Практика — нарисовать и закрасить 3 разноцветных круга,
закрасить квадрат и треугольник.
Урок 23. Вложенные циклы: сложные узоры и сетки
Цикл внутри цикла: for в for. Рисование узоров: повторение фигуры с
поворотом на угол. Примеры: снежинка (6 раз — квадрат с поворотом), звезда (5
раз — линия с поворотом), сетка из квадратов. Практика — нарисовать снежинку
из квадратов и узор из повторяющихся треугольников.
Урок 24. Условие if: черепашка реагирует на ввод пользователя
Команда input() — ввод данных с клавиатуры. Условие if/else: выполнение
разных действий в зависимости от ввода. Пример: программа спрашивает «Квадрат
или треугольник?» и рисует выбранную фигуру. Практика — написать
интерактивную программу: пользователь выбирает фигуру и цвет, черепашка
рисует.
Урок 25. Функции: создание собственных команд для черепашки
Понятие «функция»: своя команда, которая объединяет несколько действий.
Создание функции def имя():. Вызов функции. Функция с параметром: def
square(size):. Практика — создать функции «квадрат», «треугольник», «звезда» и
вызвать их в основном тексте программы несколько раз с разными параметрами.
Урок 26. Рисование сложных композиций и анимация черепашки
Комплексные рисунки: сочетание функций, циклов, условий и переменных.
Анимация: turtle.speed(), turtle.delay(), turtle.hideturtle(). Движение без следа:
penup() между перемещениями. Несколько черепашек: создание второй черепашки.
Практика — нарисовать сцену «Город»: дома из функций, небо, солнце, дорога.
Урок 27. Взаимодействие с черепашкой: клики мышью и клавиатура
Обработка событий: turtle.onscreenclick() — реакция на клик мышью по
холсту. turtle.onkey() — реакция на нажатие клавиши. turtle.listen() — включение
слушателя событий. Пример: клик мышью рисует круг в точке клика, нажатие
пробела очищает экран. Практика — создать интерактивный холст: клик рисует
звезду, клавиша меняет цвет.
Урок 28. Проект: программа рисует сложную картинку по выбору
ученика
Самостоятельная работа: ученик выбирает сюжет (пейзаж, орнамент,
абстракция, персонаж) и программирует его. Использование функций, циклов,
переменных, цветов, заливки. Планирование композиции, декомпозиция на

функции. Практика — написать программу, сохранить файл, подготовить краткое
описание своего рисунка.
Знакомство с ИИ: продолжение
Урок 29. Как ИИ генерирует текст и изображения: принципы простыми
словами
Принцип работы языковой модели: предсказание следующего слова на
основе огромного количества текстов. Принцип генерации изображений: обучение
на миллионах пар «текст — картинка». Понятия: обучение, нейросеть, параметры
— без формул, на аналогиях. Практика — демонстрация генерации текста и
изображения, обсуждение того, что получилось и почему.
Урок 30. Использование ИИ-помощника для учёбы: формулирование
запросов
Как задавать вопросы ИИ, чтобы получить полезный ответ. Правила
хорошего промпта: конкретика, контекст, формат. Примеры: «Объясни, что такое
цикл в программировании, как для пятиклассника». Как ИИ помогает: объяснение
тем, проверка задач, генерация идей. Практика — сформулировать 3 запроса для
помощи по учёбе, оценить качество ответов, улучшить промпты.
Урок 31. Достоверность информации: фактчекинг, галлюцинации ИИ,
ответственность
ИИ может ошибаться и выдумывать факты — «галлюцинации». Почему так
происходит: модель не «знает», а предсказывает. Как проверять: сверять с
надёжным источником, задавать уточняющие вопросы. Ответственность: ИИ —
инструмент, а не авторитет; человек отвечает за то, что делает с ответом. Практика
— найти в ответе ИИ фактическую ошибку, проверить её по справочнику,
обсудить.
Итоговые проекты
Урок 32. Итоговый проект: программа на Python + презентация о ней
Комплексный проект: написать программу на Python с использованием
модуля turtle (рисунок или интерактивная сцена) и подготовить презентацию о
программе — что делает, как работает, какие функции и циклы использованы.
Практика — начать разработку программы и план презентации.
Урок 33. Доработка и подготовка к защите итогового проекта
Завершение программы, тестирование, исправление ошибок. Оформление
презентации: скриншоты кода и результата, описание алгоритма, выводы.
Репетиция выступления. Практика — финальная проверка проекта и репетиция
защиты.

Урок 34. Защита итогового проекта
Каждый ученик демонстрирует работу программы, рассказывает о её
устройстве, отвечает на вопросы одноклассников и учителя. Обсуждение: что
было, что получилось лучше всего, как можно улучшить. Подведение итогов года,
обратная связь по курсу.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
• ответственное и этичное отношение к информации, цифровым устройствам и
результатам чужого труда;
• готовность защищать персональные данные, соблюдать правила безопасного
поведения и обращаться за помощью;
• интерес к созидательному применению цифровых технологий и профессиям
цифровой сферы;
• способность оценивать собственные действия и совершенствовать цифровой
продукт.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
• выделять существенную информацию, сравнивать, классифицировать,
моделировать и делать выводы;
• планировать последовательность действий, выполнять, проверять и исправлять
алгоритм;
• представлять данные текстом, таблицей, схемой, диаграммой и
мультимедийным объектом;
• работать индивидуально и в группе, объяснять способ решения и давать
корректную обратную связь;
• оценивать надёжность источников и осознанно выбирать цифровой
инструмент.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 5 КЛАСС
• соблюдать технику безопасности при работе за компьютером, называть его
основные устройства;
• уверенно пользоваться клавиатурой, применять горячие клавиши;
• создавать рисунки в Paint (использовать инструменты, слои, сохранять в
разных форматах);
• оформлять текстовые документы (форматировать текст, вставлять рисунки и
таблицы, делать списки);
• готовить простые презентации из 5–6 слайдов;
• писать базовые программы на Python с модулем turtle (использовать команды
движения, циклы, рисовать фигуры);

• распознавать основные риски в интернете, создавать надёжные пароли,
соблюдать правила цифровой безопасности;
• пользоваться простыми ИИ-сервисами (генерировать изображения,
формулировать запросы), понимать, что ответы ИИ нужно проверять.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 6 КЛАСС
• печатать вслепую, уверенно использовать расширенный набор горячих
клавиш;
• различать растровую и векторную графику, обрабатывать фото, делать
коллажи;
• оформлять сложные текстовые документы (использовать стили, оглавление,
колонки, колонтитулы, формулы, таблицы);
• создавать интерактивные презентации с анимацией, гиперссылками, видео и
аудио;
• программировать на Python с продвинутыми конструкциями (переменные,
функции, вложенные циклы, условия, обработка событий), реализовывать
собственные проекты;
• анализировать цифровой след, распознавать фишинг, применять способы
защиты аккаунтов (надёжные пароли, двухфакторная аутентификация);
• грамотно работать с ИИ-помощниками (составлять точные запросы, проверять
достоверность информации, осознавать ответственность за использование
контента);
• разрабатывать и защищать итоговый проект (программа на
Python + презентация о ней).
•

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 5 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Наименование разделов и тем программы

Всего

Практические
работы

Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

Базовые знания о компьютере

Знакомство с клавиатурой

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

Графический редактор

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

Текстовый редактор

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

Работа с презентацией

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

Программирование на Python (черепашка)

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

Информационная безопасность

Знакомство с ИИ

Итоговый урок

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня
1

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (КТП). 5 КЛАСС
№

Тема

Кол-во
часов
1

Введение. Техника безопасности и правила работы за компьютером

Устройство компьютера. Рабочий стол, окна, меню

Знакомство с клавиатурой

Клавиатура: группы клавиш, буквенные и цифровые ряды.
Специальные клавиши

Набор текста на скорость. Тренировка пальцев

Горячие клавиши: копировать, вставить, выделить, отменить

Графический редактор
Paint: интерфейс, палитра, инструменты рисования (кисть, карандаш,
ластик)

6
1

Геометрические фигуры, заливка, линии

Выделение, копирование и перемещение фрагментов рисунка

Работа со слоями и прозрачностью

10 Создание иллюстрации к сказке или комиксу

11 Сохранение, открытие, печать рисунка. Форматы файлов

Текстовый редактор
12 Word / WordPad: интерфейс, создание документа, набор текста

7
1

13 Форматирование шрифта: шрифт, размер, цвет, начертание

14 Форматирование абзаца: выравнивание, отступы, межстрочный
интервал
15 Списки: маркированные и нумерованные

1
1

Электронные цифровые образовательные ресурсы
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)

16 Вставка рисунков и фигур в документ

17 Создание таблиц в текстовом документе

18 Практическая работа: оформление поздравительного письма

Работа с презентацией

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)

19 PowerPoint: интерфейс, создание слайда, разметка

20 Добавление и форматирование текста на слайде

21 Вставка изображений и фигур на слайды

22 Переходы между слайдами. Простой показ презентации

23 Практическая работа: презентация «Моё хобби» (5–6 слайдов)

Программирование на Python (черепашка)
24 Знакомство с Python. Среда разработки, первая программа print()

6
1

25 Модуль turtle: создание холста, объект «черепашка»

26 Команды движения и пера: forward(), right(), left(), penup(),

pendown()

27 Рисование геометрических фигур: квадрат, треугольник

28 Цикл for: повторение команд, рисование узоров

29 Проект: черепашка рисует картинку по выбору ученика

Информационная безопасность
30 Личные данные в сети: что нельзя публиковать, пароли,
мошенничество, вирусы. Правила цифрового поведения
Знакомство с ИИ
31 Что такое искусственный интеллект. Где ИИ встречается в жизни.
Голосовые помощники

1
1
3
1

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)

32 Генерация изображений с помощью ИИ (на примере простого сервиса)

33 Этика и безопасность: можно ли доверять ответам ИИ

34 Итоговый урок: демонстрация лучших работ, рефлексия «Что я
умею», чек-лист навыков
Итого

1
34

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 6 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Наименование разделов и тем программы

Всего

Практические
работы

Базовые знания о компьютере

Клавиатура: продолжение

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

Графический редактор

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

Текстовый редактор

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

Работа с презентацией

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

Информационная безопасность

Программирование на Python (черепашка)

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

Знакомство с ИИ

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

Итоговый проект

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по информатике и
цифровой грамотности из федерального перечня

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (КТП). 6 КЛАСС
№

Тема

Кол-во
часов

Повторение материала 5 класса. Техника безопасности
Клавиатура: продолжение

1
2

Слепая печать: постановка пальцев, тренировка на тренажёрах

Сочетания клавиш в Word и PowerPoint. Буквы национального
алфавита

Графический редактор.
Растровая и векторная графика: отличия, форматы

3
1

Обработка фотографий: обрезка, поворот, коррекция цвета

Создание коллажа или плаката. Экспорт в разные форматы

Текстовый редактор.
Стили текста и заголовков. Оглавление документа

6
1

Колонки, разрыв страницы, верхний и нижний колонтитулы

Вставка таблиц: форматирование, объединение и разделение ячеек

10 Вставка рисунков: обтекание текстом, подписи

11 Вставка объектов: формулы, символы, нумерация страниц

12 Практическая работа: оформление реферата или доклада

Работа с презентацией.
13 Шаблоны и образцы слайдов. Слайды разного типа

5
1

14 Анимация объектов на слайде

Электронные цифровые образовательные ресурсы

15 Гиперссылки и навигация внутри презентации

16 Вставка видео и звука. Настройка показа

17 Практическая работа: интерактивная презентация-викторина

Информационная безопасность.

18 Цифровой след: как информация о нас хранится в сети. Фишинг,
ложные сайты, защита аккаунтов, двухфакторная аутентификация

Программирование на Python (черепашка): продолжение
19 Повторение: команды движения, пера, цикл for

10
1

20 Переменные: задание размера и угла поворота

21 Рисование многоугольников и окружностей

22 Цвет пера и заливка: color(), begin_fill(), end_fill()

23 Вложенные циклы: сложные узоры и сетки

24 Условие if: черепашка реагирует на ввод пользователя

25 Функции: создание собственных команд для черепашки

26 Рисование сложных композиций и анимация черепашки

27 Взаимодействие с черепашкой: клики мышью и клавиатура

28 Проект: программа рисует сложную картинку по выбору ученика

Знакомство с ИИ.

29 Как ИИ генерирует текст и изображения: принципы простыми словами

30 Использование ИИ-помощника для учёбы: формулирование запросов

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)

31 Достоверность информации: фактчекинг, галлюцинации ИИ,
ответственность
Итоговые проекты

32 Итоговый проект: программа на Python + презентация о ней

33 Доработка и подготовка к защите итогового проекта

34 Защита итогового проекта

Итого

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)

ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)
ФГИС «Моя школа»: ЭОР по теме (из федерального
перечня)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
•

учебники и учебные пособия по информатике для 5–6 классов, включённые в действующий
федеральный перечень учебников;
• ФГИС «Моя школа» и электронные образовательные ресурсы из федерального перечня,
утверждённого приказом Минпросвещения России от 23.07.2025 № 551;
• операционная система, текстовый и графический редакторы, редактор презентаций и
электронных таблиц;
• учебная среда исполнителя или программирования, соответствующая возрасту
обучающихся и техническим возможностям школы;
• методические материалы ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения».
Конкретные наименования программных средств и ссылки на ЭОР уточняются учителем с
учётом оснащения школы и актуального состава федерального перечня. Использование не
включённого в действующий перечень ЭОР при реализации аккредитованной программы не
допускается.

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ ПРОГРАММЫ
№

Дата/период

Основание корректировки

Изменения

Подпись